“鳥有一個巢，人有一個家”，對每個人而言，家是感受親情的港灣，而留守兒童卻得不到與其他孩子同樣的關愛與溫暖，留守殘疾兒童更是留守兒童中的特殊群體。

　　在江蘇寶應特殊教育學校，刁志華老師為每個留守孩子確定了幫扶教師；作為黨員，他更是身先士卒。五年級的張靜同學是他的幫扶對象。這位同學的父母都是聾啞人，家庭條件不好，常年在外打工，每次來學校，時間都很短暫，只知道給錢孩子，卻不會教育孩子，孩子養成了伸手亂花錢的壞習慣。為此，刁老師經常找她談心，告訴她要節儉，要尊重父母的勞動成果。天氣冷了，刁老師送來棉衣棉褲；生病了，刁老師送她去醫院就診，為她支付醫藥費。在生活上是多關心，在學習上更是嚴要求。張靜同學本身有點殘余聽力，他便經常找時間對她進行語言訓練，要求她多說多練。經過幾年來的堅持，她已經會用簡單的語言表達自己的意思，還能進行一些簡單的對話，學習成績更是一直穩居班級前列。刁老師還發現她喜歡舞蹈，便常用優秀聾人舞蹈家邰麗華的事跡鼓勵她。通過刻苦的練習，近年來她已成為校舞蹈隊的主力隊員，多次外出表演和參賽。

作者：117.95.16.*   回復：0   發表時間：2010-06-09 18:30:44