歲月如白駒過隙，匆匆而逝。生活的瑣碎早已磨平了我原來的棱角，不惑的年輪讓我平靜的沒了波瀾。然而，三十多年前的啟蒙老師刁素梅的音容笑貌卻時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前。
那時(shí)我還是十幾歲的農(nóng)村娃娃，剛上六年級。穿著象鐵皮一樣的棉襖流著兩只鼻涕滿街亂跑。心里時(shí)刻想著的是冬天冰上的陀螺，春天樹上的小鳥，秋天滿坡的老鼠洞，夏天那不知疲倦的知了。是刁素梅老師讓我們知道了外面的世界很精彩，是她漸漸收攏了我耍野了的心，引導(dǎo)我走進(jìn)了知識的殿堂。小時(shí)候曾暗暗的發(fā)誓，等我有出息了一定好好的報(bào)答刁老師?？上У浆F(xiàn)在還沒出息，只能輕輕的敲擊鍵盤表達(dá)對老師的敬意和思念。
刁老師是嚴(yán)肅的。六年級那年，我是刁老師的班長。那時(shí)的班長是絕對的權(quán)威。自習(xí)課上我用威嚴(yán)的目光一掃，所有的同學(xué)都得老老實(shí)實(shí)循規(guī)蹈矩，否則小報(bào)告一打吃不了兜著。早自習(xí)一般是學(xué)習(xí)《毛澤東選集》的時(shí)間，我拿腔拿調(diào)裝模作樣念著那些我也不懂的文章，同學(xué)們的小臉嚴(yán)肅的繃著沒人敢笑。
刁老師那時(shí)侯就知道拿起表揚(yáng)的武器。有段時(shí)間自上而下興背誦字典、背誦課本。刁老師鼓勵(lì)我大膽上臺，當(dāng)我面對臺下黑壓壓的學(xué)生機(jī)械的從頭到尾背誦完數(shù)學(xué)課本的時(shí)候，兩腿打顫氣喘吁吁。但從此我的數(shù)學(xué)科成了我的強(qiáng)項(xiàng)，一直到成了一名數(shù)學(xué)教師。
小學(xué)一到五年級正趕上讀書無用論的年代。成天都在支援三夏、忙活三秋，生產(chǎn)隊(duì)要求顆粒歸倉，寸草歸垛。小小年紀(jì)的我們整天割草、撿糞、拿蟲子、牽牲口，文化課的功底可想而知。我寫的字連自己都不認(rèn)識。刁老師每天發(fā)給我一張寫字紙，寫完后親自批閱。還讓我負(fù)責(zé)班級后黑板的板報(bào)，現(xiàn)在想來花花綠綠的板報(bào)是那樣的稚嫩，但是刁老師欣賞的目光使我們驕傲的像編輯部主任，不知天高地厚的立志要成一個(gè)書法家。為師以后我才理解，為什么在刁老師的眼中孩子的天真甚至無知也看成了優(yōu)點(diǎn)。
有一次，我東拼西湊憋出一篇作文。刁老師在其中的一段下面劃上圈連線，并當(dāng)作范文在全班宣讀，激動的我好像是獲得了“諾貝爾文學(xué)獎”。從此愛上了作文，經(jīng)常纏著老師傻傻的問“老師什么時(shí)候上作文課”?晚上在自制的煤油燈下讀《鐵道游擊隊(duì)》、《烈火金剛》，知道了老洪、王強(qiáng)，認(rèn)識了史更新、孫定幫。螢火蟲似的燈光照亮了我們前進(jìn)的方向。
過年了，刁老師給我的獎品是一張獎狀和一支鉛筆，再加上家庭通知書上的激勵(lì)的話語，足足讓我激動了一個(gè)寒假。現(xiàn)在想來正是刁老師高超的教學(xué)藝術(shù)激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱愛，是刁老師慈母般的真愛樹立了我成功的信心，是刁老師高尚的師德滋潤著我幼小的心田。我能在學(xué)習(xí)的道路上走到今天，能夠熱愛教師這一職業(yè)，能夠在教學(xué)上取得一點(diǎn)成績，那是因?yàn)橛幸鉄o意的我成了刁老師的影子。師者，傳道授業(yè)解惑也！
是刁老師影響了我，影響了我的一生！
敬愛的刁老師，你還好嗎？

作者：112.122.142.*   回復(fù)：0   發(fā)表時(shí)間：2012-09-10 06:37:54