華中師大體育學(xué)院刁在箴教授漫談個(gè)人形象力
發(fā)布時(shí)間:2009年4月14日?
如何塑造個(gè)人良好的形象；如何在面試中從蕓蕓學(xué)子里脫穎而出給考官留下深刻印象；初為人師應(yīng)該如何裝扮自己，一系列個(gè)人形象方面的問題始終是大學(xué)生們所關(guān)心的問題。4月9日晚7點(diǎn)，48期“百年求索，名師講壇”請來了華師體育學(xué)院的博士生導(dǎo)師、中國體操協(xié)會科研委員會副主任、裁判委員會副主任刁在箴教授，在科學(xué)會堂為眾華研學(xué)子奉上了一場題為“漫談個(gè)人形象力”的講座，從不同側(cè)面多種角度分析解答了個(gè)人形象力方面的問題。

作為藝術(shù)體操的國際專家級裁判，刁教授首先以其極具親和力的形象為在場同學(xué)做了很好的示范：親切的笑容，干練的短發(fā)，端莊的儀表，無不散發(fā)著一種令人肅然起敬的氣質(zhì)。講座主題雖是“漫談”，卻廣而不散，主要由四部分組成：高質(zhì)量人生的個(gè)人資源、形象觀念的轉(zhuǎn)變、重塑自己新形象、教師職業(yè)形象，并在過程中授穿插了互動提問、短片觀看以及當(dāng)場示范等內(nèi)容。

高質(zhì)量人生的個(gè)人資源

講座由一組宋慶齡的照片引入，刁教授分析了其具有震撼力和穿透力的形象氣質(zhì)，認(rèn)為形象力作為個(gè)人資源的第三資源，與智力、體力并舉，構(gòu)成現(xiàn)代個(gè)人資源最新結(jié)構(gòu)。體力不支有感知，智力達(dá)不到某種要求時(shí)也可感知，刁教授指出唯獨(dú)形象力不容易被察覺，成為人力資源管理的重大缺口。“形象力至關(guān)重要，它決定了你對人生質(zhì)量的取舍”，刁教授將形象力上升到人生質(zhì)量的高度，關(guān)乎和人的價(jià)值、品質(zhì)以及品味。她將形象分為顯性和隱性兩大元素，包括了相貌、體型、服飾、風(fēng)度和氣質(zhì)。其中風(fēng)度是一個(gè)人內(nèi)在實(shí)力的自然流露，也是一種魅力。而氣質(zhì)代表了人的生理素質(zhì)，反映人格特征。刁教授舉了伊麗莎白女王二世的例子，認(rèn)為“氣質(zhì)美看似無形，實(shí)為游行”，它外化為一個(gè)人的舉手投足之間，不受年紀(jì)、服飾和打扮的局限。同時(shí)，形象還體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)，“良好的第一印象往往是成功的一半”。

形象觀念的轉(zhuǎn)變——兼析中西文化差異

中國古代封閉的傳統(tǒng)文化，造成了中國人內(nèi)斂的個(gè)性，對“美”的禁錮，常常對“美”的話題避而不談，或是常常用心靈美來排除外在美；而西方人的海洋型的性格特征，形成了其外放的個(gè)性，對美的追求大膽表露。刁教授現(xiàn)場演示了西方舞蹈芭蕾——開本立直的特點(diǎn)和中國舞蹈內(nèi)收特質(zhì)的區(qū)別，并用微波食品說明書上一段中英文翻譯深入淺出地說明東西方文化的差異，點(diǎn)出了中國人含蓄圓滑的為人態(tài)度。其實(shí)，“愛美之心人皆有之”，不愛美之人常用“不是打扮的年齡”，“哪里有時(shí)間”，或是“誰會注意我”等借口來為自己開脫，應(yīng)該要樹立正確的形象觀念，積極主動地關(guān)注打扮自己。

重塑自己的新形象

刁教授講述了塑造形象的三部曲：首先是感性地認(rèn)識自己，找出自己的全部有點(diǎn)，并無條件地愛上自己，并舉例好萊塢女星英格麗伯曼，巧妙將自己本是缺點(diǎn)的大嘴變?yōu)閭€(gè)人特色；其次是理性地了解個(gè)人形象的規(guī)律，其中最核心的一部是了解自己基礎(chǔ)形象：長相、身材、社會角色，找出應(yīng)對色彩、款式、質(zhì)地、發(fā)型和妝容等；最后是努力實(shí)踐美麗，要科學(xué)有效、有據(jù)有依地消費(fèi)，儲備扮靚元素。對于做什么與怎樣做的具體問題上，刁教授給出了較為明確的答案：“與自己身體對話，照鏡子研究自己；與自己形象對話，凸顯你的優(yōu)勢；與自己服飾對話，找到己與物的平衡；與美麗對話，找到自我與自信。”

體形美、姿態(tài)美、動作美作為形體美的三要素，是外在美與內(nèi)在美高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)。其中，姿態(tài)美刁教授強(qiáng)調(diào)了“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”的重要性，并且現(xiàn)場邀請兩位同學(xué)上臺示范了正確了坐姿和站姿，如“坐椅子前二分之一”，“收腹立腰”“抬頭挺胸”“錯(cuò)面”等等，使得臺下同學(xué)在短短幾分鐘內(nèi)便獲益匪淺。

教師的職業(yè)形象

華師作為師范類院校，其中有大部分同學(xué)今后的從業(yè)方向是教師這一行業(yè)，作為人類靈魂的工程師，為人師表的形象對學(xué)生有重要的示范影響作用，即將初為人師的同學(xué)們要如何在自己個(gè)人形象上下功夫無疑是大家關(guān)心的問題。刁教授首先分析了教師的職業(yè)形象：衣著整潔、服飾大方、舉止穩(wěn)重端莊、良好的公眾形象，接著通過一系列圖片，將教師的言談舉止禮儀進(jìn)行了講解，語言親切、語氣平和、音量適當(dāng)、表達(dá)準(zhǔn)確、目光柔和、以虛代實(shí)、關(guān)愛學(xué)生等無疑是最基本的要素。最后刁教授給予在場同學(xué)“提升職業(yè)形象、鋪平成功之路”。

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