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[主樓] 在全省教育系統現代家教成果展示會上的講話

在全省教育系統現代家教成果展示會上的講話
--河南省教育廳副巡視員刁玉華

（2008年9月26日）
各位老領導，同志們、朋友們：

很高興參加這次全省教育系統家教成果展示會。從現代家教的意義上說，我省的家教工作，已經有了近20年的歷史，特別是近幾年我們認真貫徹落實黨的教育方針，遵循教育規律，切實加強了這方面的工作，各地創造性地執行了教育部和省教育廳有關家教工作文件的精神，取得了很大的成績和豐富的經驗。在這種情況下，召開一次全省教育系統現代家教成果展示會，不僅是必要的，而且是很有意義的。它既是我省家教工作成績的形象總結，也是推動我省今后家教工作發展的強大動力。從展示的情況看，各地通過典型發言、系統介紹、優秀教案選展、家教科研一覽、圖片集錦、光盤制作、經典案例原生態匯報等，深刻揭示了辦好家長學校、深入開展家教工作，在提高家長素質，提高家長“為國教子、以德育人”的能力，密切家校關系，推動素質教育實施，構建和諧社會等方面，有著重要的、不可替代的作用。各地都有很多生動的事例，不少事例是非常感人的。這說明，當孩子成為一個家庭的中心時，學校教育只有延伸到家庭，為家庭所認同，才能獲得教育持久的發展動力。提高家長素質，加強家校聯系，才能打造出教育質量持續提高的核心競爭力。由于親情的關系，家庭教育是深入孩子靈魂的教育，給孩子深入骨髓般的影響。這一點是學校教育、社會教育所無法取代的。因此，我們要用家教取得的成果，用大量的生動事實，宣傳家庭教育的重要性，使廣大家長和教育工作者，都能領悟到，離開科學的家庭教育，現代教育的偉大目的，是不能達到的，家長盼子女成龍成鳳的愿望也是無法實現的。

去年經過檢查評估，全省表彰了十個家教先進省轄市、近四十個家教先進縣（市），八百多所先進家長學校。這些先進典型，在全省起到了很大的先導、示范、引領作用。特別是在洛陽、鄭州、信陽、濮陽、焦作、鞏義、項城等市的帶動下，全省許多地方的家教工作都有了新的提升和發展，如周口、新鄉、駐馬店、許昌、商丘等市。現在全省出現了許多扎扎實實搞家教、家校聯手育新人的動人景象。展示會所提供的資料表明，一個市、縣的家教工作，要想真正成為先進，必須作到：廣泛性、規范性、持續性、實效性相統一。這“四性”大體反映了家教工作科學發展的要求。所謂廣泛性，就是你要按照教育部、教育廳有關家教文件的要求去辦學。所謂持續性，就是要有一股子堅持精神，不能想辦就辦，想停就停。所謂實效性，就是以家長為本，使他們真正受益。離開家長的利益，家長學校是永遠辦不好的，也是不會有生命力的。我們這次會議，所以選擇在滎陽市召開，很大程度上是他們的家教工作在廣泛性、規范性、持續性、實效性方面做得比較好。這里的領導特別重視家教工作，高看一眼，厚愛一層，幫助解決實際困難，所以這里的家教工作才能健康、穩定、持續地向前發展。

為了切實做好我省今后一個階段的家教工作，下面我想簡要地談幾個問題，供大家開展工作時參考。

一、要認真把家教科研開展起來

馬克思主義一向認為，任何實踐都需要理論指導，我們的教育實踐也是如此。去年，教育部副部長陳小婭在一次教育科學論壇上提出：“缺少科學研究的教育，就不可能是遵循客觀規律的教育，就不可能是高質量、高效能的教育，就不可能是健康、和諧、可持續發展的教育。”學校教育是如此，家庭教育也是如此。我省的家教工作雖然有了近20年的實踐，并且積累了豐富的經驗，但如果不把這些經驗上升為理論，我們的家教工作要繼續提高是非常困難的。因此，各地要在以往家教科研的基礎上，根據自己的實際，把力量組織起來，就一些重大問題展開研究，同時也要鼓勵廣大教師，就自己的家教感受撰寫成論文。為了推動這項工作的開展，2009年，我們將組織一次優秀家教論文評選活動。這既是家教工作本身的要求，也是基層家長學校的希望。活動應采取分層評選的辦法，首先各市進行評選，然后各市將其優秀論文報廳關工委，由關工委邀集家教方面的理論工作者和實際工作者組成評委會，按照公平、公正、公開的原則，評出一、二、三等獎若干名。這是我省教育系統家教戰線理論建設的重要步驟，希望各地能夠認真組織實施這項活動。

二、充分利用現代化的手段搞好家教工作

為了落實省廳〔2007〕591號文件精神，省里建立了“河南家庭教育網”和“家教心理咨詢室”，這標志著我省的家教工作又向前邁進了一大步。希望各地加強與這兩個機構的聯系。按照它們的專業性能，充分發揮其作用，從而提高我省的家長素質和家教工作的水平。各地亦可利用校園網、家校通等先進手段，加強這方面的工作。網絡是20世紀后半葉以來一項最重要的科技成果，它囊括世間萬象，現在任何事情都離不開網絡，連農民種糧種菜也可通過網絡查尋資料，聯絡市場。河南家庭教育網（http://www.jtjyw.com）的建立，為河南的家庭教育工作，插上了現代化的翅膀。廣大家長不僅在這里可以查尋各種家教資料，而且可以發表自己的意見，探討各種家教問題。網站還將為各省轄市、擴權市（縣）開辟網頁，為對家教有興趣有研究的同志開辟專欄。這是一個大家共有的平臺，希望通過大家的共同努力，辦好這個平臺，提高這個平臺，以便讓它更好地為我省家教工作服務。

心理咨詢是幫助化解心理危機，實現健康人生的比較現代的重要方法。隨著社會的發展，競爭的激烈，有心理問題的人會越來越多。據調查，我國中小學有心理疾患的孩子占12.5%，這是一個很大的數字。比較嚴重的雖不超過1%，但值得我們高度關注。建立家教心理咨詢室，就是要積極開展這方面的工作。心理咨詢，具有一身二任的性能，它既可以矯正心理疾患，又能夠挖掘孩子的心理潛能，使其沿著正確的道路，最大限度地發展提高自己。

三、在城鄉廣泛開展創建學習型家庭活動

黨的十七大要求建立學習型社會。通過人人學習，時時學習，提高國民素質，推動小康社會的建設，促進中華民族的偉大復興。學習型家庭是建立學習型社會的重要組成部分。建立學習型家庭，既是家長發展的需要，也是孩子健康成長的重要前提。我們看到一些成才的孩子，其家長大多是學習型的；一些問題孩子，其家庭常常是問題家庭，正是這些問題家庭才造就了一批又一批問題孩子。現在不少家長，自己喝酒、打牌、看電視，從不學習，卻要求子女成龍成鳳，不間斷地看書學習，輔導班、特長班、潛能開發班，一個接一個，弄得孩子筋疲力盡，痛苦不堪。對此很多孩子心理不平衡，發出呼吁：為什么你們家長不學習，光叫我們學習，這公平嗎？家長在學習上不起表率作用，很難調動孩子的學習積極性。因此，我們要從家庭教育的角度，在全社會建立學習型家庭，這是一個抓一代人促兩代人健康成長的很有意義的活動。經驗證明，父母和孩子一起讀書的時刻是家庭生活中最幸福的時刻。父母和孩子一起讀書，增強了交流，加深了感情，對父母對孩子都是一種快樂。各地要重視這一活動的開展，要作出規劃，廣泛宣傳，使有學生的家庭都能夠參加到這項活動中來。省市縣教育局關工委可以表彰一批學習型家庭，以此推動家庭教育工作的深入開展，促進學習型社會的建設。

四、學習實踐科學發展觀，努力把我省的家教工作提高到一個新的水平

現在全黨全國都在深入開展學習實踐科學發展觀活動，通過這一活動實現以人為本、科學發展的目的。家庭教育工作，也要積極參加到學習實踐科學發展觀活動中來。不客氣地說，我們的家庭教育很多地方是不符合科學發展觀要求的，比如，科學發展觀第一要義是強調以人為本，我們的家長有幾個是以孩子為本的，相反，大家常常是以家長為本，以家長的愿望、要求來規劃孩子的人生。這樣，孩子的好奇心沒有了，孩子的興趣沒有了，孩子的自信力、創造力統統沒有了，試問，這樣的教育方法，孩子還能健康成長、順利成才嗎？以孩子為本就要承認孩子之間的差異，這種差異不是聰慧和愚笨之差，而是優勢智能不同之間的差異。家長要懂得，“人人有才，人無全才，揚長避短，個個成長”的道理，現代教育具有不同的成才模式，不同的評價標準。廣大家長要根據孩子的實際，科學引導，幫助孩子快樂學習，健康成長。各地都要以科學發展觀為指導，進一步總結自己的工作，凡是搞得好的地方，看哪些地方符合科學發展觀的要求，哪些地方還不太符合，從而總結出帶規律性的經驗。凡是搞得不太好甚至搞不起來的地方，更要按照科學發展觀的要求，找出自己家教工作進展緩慢的原因，從而加強工作，努力提高自己。在實際工作中，我們要把學習實踐科學發展觀與貫徹落實中央8號文件，全國婦聯教育部〔2004〕40號、41號文件和省教育廳〔2005〕322號文件、〔2007〕591號文件精神結合起來。這些文件就家庭教育的重要性、家長學校的辦學宗旨，教師、教材、檢查評估等都做出了明確的規定，這是我們搞好家庭教育工作、辦好家長學校的重要依據。我們要認真學習，貫徹落實。

同志們、朋友們，當前我省的家教工作形勢是比較好的，但也有不少困難，有些困難還是比較突出的。因此，家教工作者特別需要有境界、有智慧、有毅力。我們一定要深入貫徹科學發展觀，充分利用當前的有利形勢，努力克服各種困難，辦人民滿意的家庭教育，為實施素質教育，促進全社會和諧，做出我們家教工作的積極貢獻。

謝謝大家。