王有佳
　　今年高考已落下帷幕。有些高考成績不甚理想的學校，將矛頭直指素質教育，認為是素質教育影響了學生的應試能力，拖了考生的后腿。

　　果真是素質教育讓學生分心了嗎？記者采訪了位于蘇北地區、今年出了江蘇省高考“狀元”的姜堰高級中學校長刁承才和歷史成績名列上海市前茅的晉元高級中學校長王麗萍。這兩所學校，一所是江蘇省四星級學校，一所是上海市二期課改試點高中，身處兩個不同地區，教學環境也有差異，兩校校長是如何看待素質教育和應試教育關系的呢？

　　高考得高分，是素質教育的必然結果

　　記者：學生高考考出高分，體現的是應試能力還是素質教育成果？

　　王麗萍：高考得高分充分體現了學生的素質能力。要跨越500分和540分之間的考分差距是很不容易的。高考也在變化，不再只考死記硬背的東西，而更注重考學生的思維方式。平時優秀的學生，如果一直陷于“題海戰術”，不可能得高分。反而是思維活躍、思路嚴謹但成績平平的學生容易“出挑”，這樣的考試一下子就可以從能力上把學生區分開了。在這樣的高考中得到高分，確實能證明這些學生是精英。

　　刁承才：我們有許多學生生長在農村，但他們并不甘于一輩子都要呆在農村，他們有自己的理想和追求。從商和做技術工人也需要相當專業的知識和豐富的信息量。人才需要挖掘，不能被埋沒。依我看來，高考是目前惟一比較公正的選拔方式。我們的學生考到高分，說明他有能力接受時代挑戰，接受更高層次的教育，為社會更好地服務。

　　處理好素質教育和提高升學率的關系，是素質教育深入開展的關鍵

　　記者：那么，追求高分和目前提倡的素質教育有沖突嗎？

　　刁承才：素質教育和應試教育不是相互對立的，應該是相輔相承的。不能說抓高考就是不重視素質教育，抓素質教育就要甩開高考。但是，對素質教育要有正確認識，有些人以為所謂素質教育就是課堂上笑話連篇，下課后不管不聞。這其實是放縱，是對素質教育的歪曲理解。

　　王麗萍：兩者并不沖突。上海近年來的高考已經發生了變化，考題主要是針對學生的能力培養?，F在的應試教育已不同于原來只求分數高低，不顧學生自身能力提高的應試教育。也就是說，上海的應試教育本身已經發生變化，考試的目標注重培養社會發展需要的人才，素質教育與應試教育結合更緊密了。

　　刁承才：升學率是社會和家長，也是政府和教育行政主管部門對學校實行評估的重要依據。但是，在素質教育整體推進的氛圍尚未真正形成，一些學校素質教育還僅僅停留在口頭上，應試教育影響還相當強烈的情況下，素質教育在啟動過程中，有可能造成部分學校的升學率暫時下降。

　　加強思維能力訓練，注重人生指引教育，更能得到學生和家長的認可

　　記者：高考是一座無法繞過的大山，在這種狀況下，如何通過抓教育讓學生全面發展？

　　刁承才：做了那么多年的校長，我認為做好教育工作最重要的是“用心”兩個字。校長用心辦學，教師用心教學，學生用心學習。

　　我不否認我們學校的管理很嚴，但強化教育絕不等于強化管理。從某種意義上說，管理是簡單的，而教育是復雜的；管理是“剛性”的，而教育是“柔性”的，要讓學生全面發展，管理學生應該剛柔并濟。

　　王麗萍：在不可能撇開應試教育的前提下，我們學校的教學也在做相應的調整。譬如歷史課，學校在強調二期課改的同時，也很注重和應試教育相結合。學校曾經組織學生做一個關于上海歷史的課題研究，讓學生從外灘的建筑去尋找上海的歷史痕跡。學生們拍照片、查資料，忙得不亦樂乎，通過自己的研究和提煉去發現，去理解。在今年的考題中，就有一道從徐家匯的變遷談上海變化的考題，我們的學生解這道題可謂信手拈來。

　　刁承才：我們的經驗是，要處理好素質教育和應試教育的關系，一方面對違背教育規律、背離素質教育精神又不利于提高教與學質量的做法，如題海戰術、過量占用學生課外時間補課、限制學生閱讀視野的短視行為等堅決制止。另一方面，對符合素質教育要求，又有利于提高升學率的東西要大力提倡和推廣，如加強學生思維能力的訓練，提倡精選作業等。

　　王麗萍：在基礎性課程之外，學校更注重對學生的人生導向、人生指引等方面的教育，這些受到學生和家長的普遍歡迎。今年暑假里，學校組織學生夏令營，讓他們重走長征路。在貴州，學生們見到了一所只有7個人的學校，校舍簡陋，孩子們渴望求學。這種經歷比任何一本教科書所教的知識都要深廣，更能打動他們的心。

　　希望高考制度更符合素質教育的要求

　　記者：一些地方對升學制度正著手改革，高校的招生制度中就有高校自主錄取的方式，對此你們怎么看？

　　刁承才：選拔人才的方式應該是多元化的，高校自主錄取方式，給高校更多的自主權，也給學生更多的機會，如我們學校考生體育成績好可以加分進入大學。但是，如果有的高校條件還不成熟，做法又不夠嚴謹的話，很可能因復雜而微妙的人際關系造成另一種不公正。同時，國家在高考制度以及對學校評估等方面，也應該從政策上作出相應調整，使高考更符合素質教育的要求。

　　王麗萍：現在有越來越多的高校都在更大地打開自己的門，以滿足社會和學生受教育的愿望。雖然有可能會形成不公正和腐敗，但從發展和長遠來看，腐敗現象將會被杜絕。因為家長和學生也會很理性和清醒地選擇高校。高校實行自主錄取，家長也會去打聽這所高校的教學質量好不好，是否適合自己孩子的發展，這是一種雙向選擇的過程。而我相信，經過時間的考驗，高考制度會越來越完善，會有更多的學生受到公正、公平的高等教育。

來源：人民網-《人民日報-華東新聞》 （責任編輯：閆妍）

作者：117.95.17.*   回復：0   發表時間：2009-10-17 21:14:11